"Los saberes de mis estudiantes en el uso de las TIC y de Internet"

Como actualmente podemos observar los estudiantes de hoy en día manejan la tecnología que con mayor rapidez y continuidad que el docente o los mismos padres de familia, esto permite que puedan realizar actividades apoyadas en ellas con mayor eficiencia o bien que en ocasiones sean ellos quienes muestren a los docentes o padres de familia el uso de algunas de las nuevas tecnologías, sin embargo también estas no son utilizadas o más bien dicho aplicadas para lo que han sido hechas, ya que fueron iniciadas para que se pudiera consultar toda la información posible sobre temas que son relevantes o de apoyo en el desarrollo del aprendizaje o informativo para cualquier persona, sin embargo el resultado en la educación ha sido deficiente pues los alumnos no solo no se apoyan en ello sino que la búsqueda de dicha información disponible cuando se les solicita es solo impresa y no apreciada en lectura. Esto a provocado que el estudiante se convierta en una persona pacifica en su interés por informarse de los sucesos que le rodeen o bien de antescedentes que pudieran ser útiles para el entendimiento de temas incluso globales.

El internet se a convertido para ellos en un modo de vida social en el cual se relacionan con personas no solo que les rodean en el medio en que se desenvuelven sino también pertenecientes a otros lugares. Como podemos observar muchos de nuestros estudiantes manejan diversos medios de comunicación e información vía red, como son: youtube, hi5, google, twister, facebook, msn, hotmail, yahoo, entre otras páginas las cuales manejan meramente con el objeto de sociabilizar por lo que considero importante hacerles ver que les falta mucho para saber aprovecharlas. Asi como, su uso también puede radicar en un medio de juegos permitiéndoles el acceso a diversas aplicaciones que se generan en estos.

Han aprendido a subir y bajar fotografías, música e incluso videos que son de interés personal, y el uso de la búsqueda de información es solo casual exclusivo de solicitudes realizadas por los docentes en las diversas asignaturas que se encuentren en su momento cursando.

Es de interés social pero no de aprendizaje como podemos observar, sin embargo de cada 18 personas que solo sociabilizan en el internet, 1 (uno) busca realizar actividades como el construir, distribuir, crear, diseñar, producir, intercambiar datos por medio de esta tecnología; en caso de realizar alguna de estas actividades solo lo hacen si se requiere en la escuela, a lo que mencionan es fundamental para sociabilizar y para mantener amistades de todo tipo, donde intercambian puntos de vista sobre temas de interés en común, por otro lado, los alumnos no se encuentran interesados en su aprendizaje por lo que tampoco quieren esforzarse en realizar actividades que ello piensan que no son adecuadas para sí mismos o gratas. Muchos de los estudiantes no quieren serlo por lo que no desean realizar actividades de ningún tipo.

Es de gran urgencia motivar a nuestros estudiantes a buscar la superación de sí mismos en todos los ámbitos como concientizarlos en la importancia de que tiene de lograr esa superación, pues actualmente piensan que aun cuando no realicen actividades para contribuir o alimentar sus conocimientos y aprendizajes podran aprobar sus niveles educativos ya que por el deseo administrativo de demostrar que las escuelas son eficientes en ocasiones se presta a la solicitud de aprobación de alumnos que no tienen el derecho o bien que se identifican como inteligentes pero no trabajan o asisten a las aulas pensando que saben todo lo que el docente les impartirá y por ello tampoco cumplen con la tarea informativa que el docente requiere.

Estrategía a seguir según opinión de los alumnos:

Ø Realización de videos de presentación donde se evalué con mayor facilidad a los alumnos.

Ø Lenguaje  y temas más especifico y claro en el desarrollo de clases tomando en cuenta hipervínculos que les permita obtener explicaciones de actividades a realizar o bien en vocabulario para evitar confusión en la dirección de las actividades que se realizarían y de conocimientos previamente expuestos.

Ø Juegos que permitan la práctica de los conocimientos que se encuentran en el proceso de aprendizaje o de adquisición.

Ø Presentaciones realizadas en pizarrones interactivos (en este caso no contamos con muchos solo dos de los cuales se accede a uno solo y por lo regular está ocupado la mayor parte del tiempo por lo que es poco accesible)

Ø Práctica en páginas web que permitan al docente adquirir los resultados de los alumnos que ingresan a ellas a realizar actividades, (sin embargo esto aun no se tiene se requeriría de que el docente creara dicha pagina personalizada por cada docente)  para que pueda recibir los resultados de cada uno para su propia evaluación.

Ø Guiarían y dirigirían los docentes el aprendizaje vía internet para la aplicación de dichas prácticas pero los contenidos se tendrían que exponer o dar solución a las dudas que resultaran presentes, personalmente e individualmente (como soporte académico).

Mencionare ahora que las TIC’s asi como el WebQuest son una buena herramienta para el desarrollo de nuestras actividades asi como también para la introducción y asimilación de conocimientos en los estudiantes, una herramienta que permite que docentes y alumnos interactúen en la realización de actividades de provecho que permiten un mejor desenvolvimiento del alumno en su desarrollo académico de manera dinámica y llamativa para ambas partes. Como podemos observar la WebQuest nos permite tener un espacio al cual los alumnos pueden acceder y realizar sus actividades en el tiempo que necesiten sin presión de aprendizaje de manera en que aprendan a su propio paso, pero a su vez nos permite proporcionarles más información de la que en el tiempo destinado para el aula puede permitir, ya que en mi caso la asignatura que imparto es el idioma inglés y 3 horas a la semana 12 al mes no son suficientes para el aprendizaje que se sugiere o exige lograr al final de cada periodo.

Considerando la asignatura de Inglés en una WebQuest que sea funcional para mi asignatura debo considerar los siguientes aspectos:

Hipervínculo con: Diccionarios, vocabularios, escenas de películas, música y video, imágenes, etc.

Integración de: información gramatical, ejercicios escritos y orales, temas actuales que puedan integrarse a los conocimientos de aprendizaje esperados, dinámicas que permitan la aplicación de diversos vocabularios en los cuales se presente una autoevaluación.

Integrar vínculos que permitan obtener los resultados de los alumnos que accedan a la autoevaluación de manera que nos permitan también obtener la oportunidad de tomárselos encuenta para su evaluación dentro del periodo escolar.

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